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幼儿园把小学行为习惯教育融入日常活动

2022-05-05 23:08     来源:未知    
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  创设环境,促进身心习惯。组织幼儿园、一年级教师,双向展开走进班级活动,相互了解环境特征,促进环境元素互补借鉴。改造教育场所,双向营造氛围,减少重生入学陌生感,加速习惯融入新学段,幼儿园设置了小学讲堂体验角等,小学把拼图墙、地上游戏等幼儿园元素融入一年级班级环境,开设了一年级重生专用阅读室、活动场等。

  

  养成习惯,促进日子习惯。展开行为养成教育共培计划,幼儿园把小学行为习惯教育融入日常活动,经过梯度延伸讲堂时间等方法培育孩子纪律意识;小学一年级开设入学“养成月”,进校榜首个月主要学习行为习惯和日子技术,经过口令儿歌、动态指令视频教育以及与高年级学生结对“手拉手”演示带领等方法,让重生养成杰出行为习惯,尽快习惯小学日子。现在,已针对入学重生展开日子自主能力大比拼、我为地球妈妈洗洗澡等主题活动23次。

  

  联动教研,促进学习习惯。树立幼儿园和小学教研结对准则,以市试验幼儿园等4所幼儿园与白鹭湖小学等4所小学作为结对试点校(园),重点展开幼小衔接教研创新和经历总结工作,经过教研评论、听课评课、同课异构等方式,完善幼小教育课程组织,推进幼小学段互通、内容交融。今年以来,已展开校(园)联合教研活动37次。

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